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Sujet d'expression écrite TCF Canada, niveau B2 (tâche 2) : Vous lisez ce commentaire en ligne : « De nos jours, trop de gens dépendent entièrement…

Niveau B2 (NCLC indicatif 7–8) · sujet original d'entraînement, jamais un sujet d'examen réel

Consigne

Vous lisez ce commentaire en ligne : « De nos jours, trop de gens dépendent entièrement de la technologie pour les tâches quotidiennes. C'est dangereux! Si Internet tombe en panne, personne ne sait plus rien faire. On devrait revenir aux méthodes traditionnelles et apprendre le bricolage basique à l'école. » Vous n'êtes pas entièrement d'accord avec ce point de vue. Rédigez une réponse argumentée qui expose votre position nuancée sur le rôle de la technologie et des savoirs traditionnels dans la vie moderne (220-280 mots).

Longueur attendue : 220-280 mots.

0 mot

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Réponse modèle

Je comprends vos préoccupations, mais je crois que cette vision est un peu trop tranchée. La technologie n'est pas l'ennemi des savoirs traditionnels; ils peuvent coexister harmonieusement. Il est vrai que certaines personnes manquent de compétences pratiques élémentaires. Savoir réparer un robinet qui fuit ou raccorder une prise électrique reste utile. Cependant, affirmer qu'on « ne sait plus rien faire » exagère considérablement la réalité. De nombreuses personnes combinent adroitement les deux mondes. La technologie ne nous rend pas inévitablement vulnérables. Au contraire, elle offre des ressources extraordinaires : des tutoriels vidéo accessibles à tout moment, des applications qui diagnostiquent les problèmes avant qu'ils ne deviennent graves, et des communautés d'entraide en ligne. Ces outils permettent justement aux gens d'acquérir des savoirs pratiques plus facilement. Qu'il faille intégrer davantage d'enseignement du bricolage à l'école, d'accord. Mais pas au détriment de la littératie numérique, qui est désormais aussi essentielle que la lecture. L'avenir réside dans une formation équilibrée, où les citoyens maîtrisent aussi bien les rudiments du bricolage que les outils technologiques. Bref, plutôt que d'opposer ces deux domaines, cherchons à les valoriser ensemble. C'est cette complémentarité qui prépare vraiment les gens à affronter les défis contemporains.

Ce n'est pas « la » bonne réponse : c'est une réponse du niveau attendu. Comparez la structure, les connecteurs et le registre avec les vôtres.

Grille d'auto-évaluation

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Ce que l'évaluateur attend à ce niveau

Au niveau B2 (tâche 2), le texte s'adresse à un public : courriel formel, article court, lettre au journal, 120 à 150 mots. Il faut exposer une expérience ou un avis avec des arguments, des connecteurs variés et un registre adapté au destinataire.

Méthode : prenez deux minutes pour noter votre plan (idée principale, deux arguments, conclusion) avant d'écrire ; respectez la longueur demandée, car un texte trop court est pénalisé ; gardez trois minutes pour relire les accords, les temps et la ponctuation.

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Sujet original rédigé pour l'entraînement au format du TCF Canada ; il ne provient d'aucune session d'examen. Franchir n'est affilié ni à France Éducation international ni à la CCI Paris Île-de-France. La réponse modèle illustre le niveau attendu ; elle n'est ni un corrigé officiel ni une garantie de score.